内容説明
どうしたら上手く覚えられる？やる気を出すにはどうする？―勉強に悩みはつきもの。人間の記憶のしくみや、ものごとを理解するときの知識の使われ方などを、教育心理学者がわかりやすく解説。
目次
１ どうすればよく覚えられるか（一度に思い浮かべられる量を測る―メモリースパン；「くり返し」の効果と限界―記憶の貯蔵庫モデル ほか）
２ 知識はどうとりこまれ、使われるか（情報をとりこむ―上からと下からと；言語から命題的表現へ ほか）
３ いかにして問題を解くか（問題理解と解法探索―数学文章題を例に；文章理解も問題解決―英文解釈を例に ほか）
４ やる気の出るとき、出ないとき（外からのやる気、内からのやる気―内発と外発；なんで勉強するの？―学習動機の２要因モデル ほか）
高校生との質疑応答（スキーマを意識的に言語化する；経験を一般化して表現する―レポートの大切さ ほか）
著者等紹介
市川伸一［イチカワシンイチ］
１９５３年生まれ。１９８０年東京大学大学院博士課程中退（心理学専攻）。埼玉大学助教授、東京工業大学助教授を経て、東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース教授。文学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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