目次
識字と読書―その課題と方法
第１部 国家・社会の編成と文字（宗教改革期のドイツにおける読書・コミュニケーション・公共性―“宗教改革的公共性”をめぐって；統治のための識字―植民地期インドの行政管理と統計；明治期日本における識字と学校―国民国家とリテラシー）
第２部 民衆世界と読書（日本近世上層町人における“家”の教育；日本近世における出版と読書―読者層の拡大と出版の変移；啓蒙期パンフレットとその読者層―『ウィーンの小間使い娘』を中心に；読書する自画像―建国期アメリカに於ける巡歴説教師の自伝を読む；一九世紀末ドイツの家庭医学書の「科学化」―ルッツェ著『ホメオパシー教本』を中心に）
第３部 交錯する文字世界（明治前期における書籍情報と書籍流通―信州北安曇郡清水家の書籍購入と兎屋誠；読み書き教育効率化と標準発音普及を目指して―一九世紀後半イギリスの綴り字改革論；セクシュアル・リテラシー―戦間期のイギリス労働者階級と性；口述文化と文字世界―シティ・オヴ・ロンドンに見られた労働文化の伝達）
著者等紹介
松塚俊三［マツズカシュンゾウ］
１９４６年生。福岡大学人文学部教授
八鍬友広［ヤクワトモヒロ］
１９６０年生。新潟大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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