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ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論とその実践 : 内なる知性とクリエティビティを育むハワード・ガードナーの教育戦略

池内慈朗著. -- 東信堂, 2014. <BB40183412>
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ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論とその実践 : 内なる知性とクリエティビティを育むハワード・ガードナーの教育戦略

池内慈朗著. -- 東信堂, 2014. <BB40183412>
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No. 巻号 所蔵館 配置場所 請求記号 資料ID 状態 返却予定日 予約 WEB書棚
0001 八王子 3F 和図書 371.4/I-35 00012777382 0件
No. 0001
巻号
所蔵館 八王子
配置場所 3F 和図書
請求記号 371.4/I-35
資料ID 00012777382
状態
返却予定日
予約 0件
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書誌詳細

標題および責任表示 ハーバード・プロジェクト・ゼロの芸術認知理論とその実践 : 内なる知性とクリエティビティを育むハワード・ガードナーの教育戦略 / 池内慈朗著
ハーバード・プロジェクト・ゼロ ノ ゲイジュツ ニンチ リロン ト ソノ ジッセン : ウチ ナル チセイ ト クリエティビティ オ ハグクム ハワード・ガードナー ノ キョウイク センリャク
出版・頒布事項 東京 : 東信堂 , 2014.2
形態事項 x, 490p : 挿図 ; 21cm
巻号情報
ISBN 9784798912172
その他の標題 標題紙タイトル:A cognitive approach to arts education by Harvard project zero : utilizing Howard Gardner's multiple intelligences to foster creativity and human potential
その他の標題 異なりアクセスタイトル:ハーバードプロジェクトゼロの芸術認知理論とその実践 : 内なる知性とクリエティビティを育むハワードガードナーの教育戦略
ハーバード プロジェクト ゼロ ノ ゲイジュツ ニンチ リロン ト ソノ ジッセン : ウチナル チセイ ト クリエティビティ オ ハグクム ハワード ガードナー ノ キョウイク センリャク
注記 学位請求論文「ハワード・ガードナーの認知論に基づく芸術教育の研究 : ハーバード・プロジェクト・ゼロの理論と実践の諸相」(東京学芸大学、2012年) を再構成し、加筆・修正したもの
注記 引用・参考文献一覧: p470-478
学情ID BB14879458
本文言語コード 日本語
著者標目リンク 池内, 慈朗||イケウチ, イツロウ <AU30090962>
分類標目 教育学．教育思想 NDC8:371.4
分類標目 教育学．教育思想 NDC9:371.4
件名標目等 発達心理学||ハッタツシンリガク
件名標目等 創造性||ソウゾウセイ
件名標目等 芸術教育||ゲイジュツキョウイク
件名標目等 教育心理学||キョウイクシンリガク
件名標目等 Gardner, Howard(1943-)
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